جزوه آموزشي سيم و كابل

فهرست مطالب :

هادي

هادي ساده يا بدون اندود

هادي با اندود فلزي

هادي قلع اندود

هادي با روكش فلزي

انواع هاديها (هادي يكپارچه تك مفتولي - هادي تابيده منظم - هادي گرد با مفتولهاي تابيده هم مركز - هادي دسته اي يا بانچ شده)

هادي تابيده گروهي

هادي انعطاف پذير

هادي شكل داده شده

هادي قطاعي - سكتور

هادي فشرده

هادي توخالي

هادي هم مركز

عايق

عايق نوارپيچ

عايق كاغذي اشباع شده

عايق اكسترود شده

عايق معدني

حفاظ

حفاظ هادي

حفاظ عايق

انواع حفاظ فلزي

انواع زره فلزي

رشته سيم

روكش جدا كننده

پوشش مياني

روكش و روكش نهائي

طول تاب

جهت تاب

قطر كابل تابيده

قطر كابل تابيده ۲ رشته اي

قطر كابل تابيده ۳ رشته اي

قطر كابل تابيده ۳٫۵ رشته اي

قطر كابل تابيده ۴ رشته اي

قطر كابل تابيده ۵ رشته اي

قطر كابل تابيده ۶ رشته اي

قطر كابل تابيده ۷ رشته اي

قطر كابل تابيده ۸ رشته اي

قطر كابل تابيده ۱۰ رشته اي

قطر كابل تابيده ۱۲ رشته اي

قطر كابل تابيده ۱۴ رشته اي

قطر كابل تابيده ۱۶ رشته اي

قطر سيم بانچ شده

قطر سيم تابيده گروهي - بانچ استرند

قطر كابل تابيده

تعداد رشته هاي كابل

محاسبه طول تاب (ضريب تاب : ضريب تاب عددي است كه در قطر كابل تابيده ضرب مي شود تا طول تاب به دست آيد)

مثالي از محاسبه طول تاب (دامنه قابل قبول طول تاب براي كابل ۱/۵ * ۴ انعطاف پذير چيست ؟)

چرا هر لايه كابل نسبت به لايه قبلي ۶ رشته بيشتر دارد ؟

رابطه بين زاويه پيچش و تعداد رشته در هر لايه

حد طول تاب براي افزايش ۶ رشته در لايه بعدي

رابطه تعداد رشته در يك لايه با مقدار k

افزايش طول در اثرطول تاب

مثال : افزايش طول در اثرطول تاب در يك كابل ۷ رشته

جزوه آموزشي سيم و كابل

• فرمت فايل : pdf

• حجم فايل : ۱٫۹ مگابايت

• تعداد صفحات : ۶۶ صفحه

• زبان : فارسي

توضيحات:

قالب هاي پاورپوينت جهت استفاده در جلسات دفاع رساله، پايان نامه،پروپوزال ، سمينار و...

40 اسلايد و قابل ويرايش.

بصورت فايل ورد

همراه با منابع

2-1 مقدمه. 11

بخش اول: شهر دوستدار زن. 13

2-2 پيشينه پژوهش... 13

2-2-1 تجربيات جهاني.. 13

2-2-1-1 پروژه شهر فراگير، مونترال كانادا 13

2-2-1-2 پروژه شهر دوستدار زن سئول كره جنوبي.. 16

2-2-1-3 پروژه شهر امن، دهلي هندوستان. 20

2-2-1-4 برنامه شهر دوستدار زن استانبول. 24

2-2-1-5 پروژه شهر دوستدار زن شهر كوچي هند. 25

2-2-1-6 شهر دوستدار زن در امريكاي لاتين.. 26

2-2-1-7 پروژه ارتقاي امنيت زنان در فضاهاي شهري تورنتو. 27

2-2-1-8 برنامه حمايت از حقوق و فعاليت هاي زنان در تايوان. 28

2-2-1-9 طرح شهرهاي امن انگلستان. 29

2-2-1-10 پروژه جريان سازي جنسيتي اتريش... 30

2-2-1-11 برنامه اجرايي برابري جنسيتي سازمان ملل متحد. 35

2-2-1-12 پروژه زنان و شهر ² 37

2-2-1-13 تجربيات جهاني مربوط به توانمندسازي زنان. 38

2-2-2  تجربيات ايران. 40

2-2-2-1 خانه هاي سلامت در تهران. 40

2-2-2-2 تجربيات ايران در زمينه توانمندسازي زنان. 41

2-3  ملاحظات نظري و مفهومي.. 42

2-3-1  رويكردها و ديدگاه هاي مربوط به توسعه. 42

2-3-1-1  رويكرد توسعه پايدار 42

2-3-1-2  زنان در توسعه پايدار 43

2-3-1-3  اكوفمنيسم. 44

2-3-2  رويكردهاي مربوط به برنامه ريزي و مديريت شهري.. 45

2-3-2-1 رويكرد عدالت فضايي در برنامه ريزي شهري.. 45

2-3-2-2  نظريه مشاركت شهري.. 47

2-3-2-3  حكمروايي خوب شهر. 49

2-3-2-4  ديدگاه هاي مشاركتي و مردم سالاري در مديريت شهري.. 51

نظريه مشاركت مردمي و نخبگان ليون فولكت.. 51

نظريه مشاركت جان ترنر. 51

نظريه مشاركت سري ارنشتاين.. 52

نظريه مشاركتي ديويد دريسكل. 53

2-3-2-5  ديدگاه مربوط به برنامه ريزي حمايتي.. 54

2-3-2-6  برنامه ريزي جنسيتي.. 55

2-3-2-7  نظريه توانمندسازي.. 56

2-3-2-8 سياست تباين.. 60

2-3-3   نظريات مربوط به حقوق شهروندي.. 61

2-3-3-1 تي. اچ. مارشال. 61

2-3-3-2  شهروندي در نظريات پست مدرن. 62

2-3-3-3  نظريه آيريس ماريون يانگ.. 62

2-3-4 رويكرد فمنيستي.. 64

2-3-4-1  جغرافياي فمنيستي.. 66

2-3-5  ديدگاه هاي مربوط به طراحي محيط هاي شهري.. 68

2-3-5-1 ديدگاه ويلسون، والنتين و نيومن.. 68

2-4  مفاهيم بنيادين شهر دوستدار زنان. 70

2-4-1 برابري جنسيتي و خشونت عليه زنان. 70

2-4-2  منشور اروپايي زنان در شهر. 72

2-5 عوامل و موانع مرتبط با شكل گيري ايده و تحقق شهر دوستدار زن. 76

2-5-1 مسايل زنان در برنامه هاي توسعه كشور 76

2-5-2 زنان و مدريت شهري در ايران. 79

2-5-3 سياستگذاري هاي فرهنگي.. 80

2-5-4 جنبش ها، انجمن ها و سازمان هاي زنان. 83

بخش دوم: شهر دوستدار كودك.. 86

2-6 معيارهاي يك شهر دوستدار كودك.. 87

بخش سوم: جمع بندي نظري و مفهومي.. 89

دانلود پاورپوينت با موضوع مديريت ابزارهاي ارتباطي شخصي: بازاريابي مستقيم و تعاملي، بازاريابي دهان به دهان و فروش شخصي، در قالب pptx و در 35 اسلايد، قابل ويرايش، شامل:

مقدمه

بازاريابي مستقيم

ابزارهاي مختلف بازاريابي مستقيم

بازاريابي پست مستقيم

عوامل تصميم گيري براي اجراي موفقيت آميز برنامه هاي بازارايابي پست مستقيم

بازاريابي تلفني

مسائل اخلاقي در بازاريابي مستقيم

بازاريابي تعاملي

مزاياي بازاريابي تعاملي

معايب بازاريابي تعاملي

نامه هاي الكترونيكي

بازاريابي از طريق تلفن همراه

بخش بندي كاربران فناوري هاي جديد

بازاريابي دهان به دهان

نقش رسانه هاي اجتماعي در گسترش تبليغات دهان به دهان

بازاريابي همهمه اي و ويروسي

رهبران عقيده

اندازه گيري اثربخش بازاريابي دهان به دهان

طراحي نيروي فروش

شش نقش نماينده فروش

اهداف و استراتژي هاي نيروي فروش

ساختار نيروي فروش

مديريت مشتريان عمده

اندازه نيروي فروش

مديريت نيروي فروش

اصول فروش شخصي

گامهاي اساسي در فرايند فروش موثر

بازاريابي رابطه مند

قسمتي از متن:

امروزه ارتباطات بازاريابي به يك گفتگوي شخصي دوطرفه بين شركت و مشتري تبديل شده است. شركت ها علاوه بر پرسش « چگونه مي توانيم به مشتريان هدف دسترسي پيدا كنيم؟» بايد به پرسش هاي ديگري نيز پاسخ دهند:

مشتريان چگونه مي توانند به ما دسترسي پيدا كنند؟

مشتريان چگونه مي توانند با يكديگر رابطه داشته باشند؟

پيشرفت هاي فناوري از قبيل دورنگار، تلفن هاي همراه و ابزارهاي ارتباطي بيسيم امكان رابطه نزديك شركت با مشتريان و مشتريان با يكديگر را فراهم كرده اند.

توضيحات:

اين فايل شامل پاورپوينتي با موضوع " مديريت ابزارهاي ارتباطي شخصي: بازاريابي مستقيم و تعاملي، بازاريابي دهان به دهان و فروش شخصي" مي باشد كه در حجم 35 اسلايد همراه با تصاوير و توضيحات كامل تهيه شده است كه مي تواند به عنوان ارائه كلاسي (كنفرانس- سمينار) مورد استفاده قرار گيرد.

پاورپوينت تهيه شده بسيار كامل و قابل ويرايش بوده و در تهيه آن كليه علائم و اصول نگارشي رعايت شده و قالب آن را نيز مي توان به دلخواه تغيير داد.

عنوان جزوه : جزوه تايپ شده ي اسكن شده درس داده هاي حجيم - دكتر محمدزاده

اين درس توسط دكتر محمدزاده براي اولين بار در دانشگاه آزاد ملارد تدريس شده است.

در اين جزوه از روي اسلايدهاي انگليسي درس داده شده است كه ترجمه هم شده است.

اين جروه مختص دانشجويان كارشناسي ارشد كامپيوتر در گرايش نرم افزار مي باشد.

دانلود پاورپوينت درس يازدهم مطالعات هفتم (تنوع آب و هواي ايران)

داراي 51 اسلايد قابل ويرايش.

فرمت فايل pptx

داراي نمونه سوالات همراه با جواب

اين فايل طبق متن درس نهم و فصل پنجم مطالعات مي باشد و هيچ كم و كاستي از نظر نوشتار با خود درس ندارد.

بخشي از متن فايل پاورپوينت :

• تنوّع آب و هواي ايران
• محيط طبيعي ايران متنوع است.

به اين تصاوير توجه كنيد. در هر ناحيه از كشور ما پوشش گياهي و زندگي جانوري خاصي پديد آمده است.

اين نواحي را با هم مقايسه كنيد. درباره ي آب و هواي هر ناحيه چه حدس مي زنيد؟

در هر ناحيه چه گياهان و جانوراني يافت مي شوند؟ چرا؟

همان طور كه فهميديد، ايران زيستگاه هاي مختلف دارد.

به منطقه ي بزرگي كه در آن مجموع هاي از گياهان و جانوران خاص زندگي مي كنند، زيستگاه مي گويند.

يكي از مهمترين عواملي كه موجب گوناگوني يا تنوع زيستگا ه ها در كشور ما شده است، تنوع آب و هوايي در كشور ماست.

راستي، چطور مي فهمند كه آب و هواي يك محل چگونه است؟

چند روز به اخبار هواشناسي كه از راديو يا تلويزيون پخش مي شود گوش كنيد.

آيا توجه كرده ايد كه گاهي اوقات تفاوت بسيار زيادي در وضعيت هواي نواحي مختلف كشور وجود دارد؟

براي مثال، در حالي كه هواشناسي اعلام مي كند در بعضي استان هاي غربي دماي هوا زير صفر است يا برف مي بارد، در استان هاي جنوبي هوا گرم است!

دانش آموزان يك مدرسه به همراه معلمشان از يك ايستگاه هواشناسي در نزديكي شهرشان بازديد كردند.

كارشناس هواشناسي براي دانش آموزان در اين باره توضيحاتي داد: ((ما در اين ايستگاه، هر روز عناصر مختلف مثل دماي هوا، ميزان بارندگي، ميزان رطوبت، جهت وزش باد و سرعت وزش باد را اندازه گيري مي كنيم.

سپس اين اندازه ها را ثبت مي كنيم و روي آنها محاسباتي انجام مي دهيم.

و....

برچسبها :

دانلود درس تنوع آب و هواي ايران مطالعات , دانلود پاورپوينت درس يازدهم مطالعات هفتم , دانلود درس 11 مطالعات 7 , تحقيق دانش آموزي درس يازدهم مطالعات 7 , پروژه دانش آموزي مطالعات هفتم

تعريف بزهكاري

بزهكاري يك پديده بسيار پيچيده اجتماعي است  كه در محيط هاي اجتماعي مختلف به شكل هاي متفاوتي ديده مي‌شود. تعريف بزه و رفتار بزهكارانه در هر جامعه اي توسط قوانين حقوقي و هنجارهاي اجتماعي آن جامعه مشخص مي‌شود. اگر چه در بيشتر جوامع، بزه به عنوان رفتاري قابل تنبيه از طرف قانون تعريف شده است، اما صرفاً در تبيين آن، مفهوم حقوقي مسئله كافي نيست. بزهكاري به معناي تعدادي متغير از اعمال ارتكابي عليه احكام قانوني كه مي‌تواند ماهيت هاي مختلفي داشته باشد، وجه مشترك تمام جوامع انساني است. صرف نظر از موضوع اختلاف ماهيت، اين اعمال تقريباً هميشه توسط قانون تعريف و پيش بيني مي‌شود. در تعريف رفتار بزهكارانه به طور كلي قرن هاست اعمالي مانند قتل، دزدي، نزاع، تخريب، كلاهبرداري، تجاوز، غارت، وحشي گري و آتش افروزي به عنوان رفتار بزهكارانه پذيرفته شده است و تقريباً همه جوامع براي آن تعريف مشخصي دارند. تنها تفاوت مشهود در ميزان و نوع تنبيهي است كه بر اساس قوانين حقوقي آن جامعه تعيين مي‌شود. علاوه بر رفتار هاي ذكر شده، رفتار هاي ديگري هم هستند كه بر اساس ارزش ها و تغيير در ارزش ها يا بر حسب زمان و مكان بزه تعريف مي‌شوند و در جُرم شناسي، مورد توجه قرار مي‌گيرند. مثل قوانين مربوط به رانندگي در حالت مستي كه در بعضي از جوامع به طور كلي در طول زمان، دگرگون شده تا امروز به عنوان جُرم شناخته شده است و از نظر قانوني و حقوقي مشمول مقررات كيفري مي‌باشد.

مشكلات و معضلات جوانان در جامعه

مقدمه

الحمد للَّه رب العالمين و الصلاة و السلام على سيدنا محمد و آله و صحبه اجمعين

اسلام آخرين دين الهى و كاملترين برنامه زندگى براى كليه اقشار بشريت مى‏باشد. خداوند متعال براى دعوت به اين دين، حضرت محمد صلى الله عليه وسلم را برگزيد و او را بر ساير پيامبران فضيلت و برترى بخشيد. وقتى آنحضرت صلى الله عليه وسلم به رسالت و پيامبرى مبعوث گرديد نخستين گامى كه برداشت اين بود كه براى ابلاغ پيامهاى الهى افرادى را در نظر گرفت تا بوسيله آنها دعوت اسلام را به بندگان الهى برساند اغلب اين افراد نوجوان يا جوان بودند.